生活學(xué)習(xí)環(huán)境不斷改善,然而城里孩子閑置在家中的課外書,對(duì)他們來說,卻是難得的“禮物”。正逢開學(xué)季,山區(qū)留守兒童現(xiàn)狀再次受到關(guān)注。
“讓每個(gè)孩子都有課外書讀!”9月10日,享物說創(chuàng)始人&CEO孫碩發(fā)起“送書大挑戰(zhàn)”活動(dòng),號(hào)召各界名人及社會(huì)大眾參與其中,立志用三個(gè)月的時(shí)間,為貴州、湖南、新疆等地山區(qū)留守兒童捐圖書館100座。
( 享物說CEO孫碩發(fā)起送書大挑戰(zhàn) )
留守兒童現(xiàn)狀:
生活學(xué)習(xí)環(huán)境改善 課外書籍十分缺乏
“這兩年,我們上學(xué)的校園也變大了,可以在操場(chǎng)上做課間操、玩游戲……”來自云南大理劍川縣羊岑鄉(xiāng)中心小學(xué)孩子的描述,也是近些年中國(guó)山區(qū)留守兒童生活變化的一個(gè)縮影:孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境正變得越來越好。
近年來,在政府的幫助下,羊岑鄉(xiāng)中心小學(xué)將附近村落的幾個(gè)學(xué)校合并,給孩子們建了新的宿舍,學(xué)習(xí)生活環(huán)境已經(jīng)有了很大的改善。與此同時(shí),學(xué)校也配置了圖書館。環(huán)境變好了,卻有新的問題落在老師們的心頭:“孩子們能接觸到的書籍并不夠,大部分不適合孩子們讀,甚至有一些書是八九十年代的。”這些導(dǎo)致了當(dāng)?shù)貓D書室的借閱率、流通率低的問題。
同樣的情況,也發(fā)生在四川、貴州、新疆、湖南等地。根據(jù)民政部的調(diào)查數(shù)據(jù),2018年,中國(guó)有留守兒童近千萬,孩子們學(xué)習(xí)、生活和心理各方面的需求,都需要得到關(guān)注和滿足。
送書大挑戰(zhàn):
3個(gè)月時(shí)間為留守兒童送出100座圖書館
我們能為孩子們做些什么?9月10日,享物說創(chuàng)始人&CEO孫碩發(fā)起“送書大挑戰(zhàn)”:號(hào)召100位名人參與認(rèn)領(lǐng)圖書館,發(fā)動(dòng)身邊人一起,給邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子送書。孫碩介紹,他本人發(fā)起挑戰(zhàn)并為湖南茅坪小學(xué)集齊1000本讀書后,會(huì)指定兩位名人認(rèn)領(lǐng)圖書館,他們?cè)僖宰约旱牧α刻?hào)召大家一起來捐書,籌滿1000本后再緊接著指定另外兩人接力,預(yù)計(jì)用3個(gè)月的時(shí)間,為山區(qū)孩子籌1000座圖書館,書籍?dāng)?shù)量達(dá)100000本。
作為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)好物互送平臺(tái),享物說使用積分來倡導(dǎo)用戶送出閑置物品:通過“小紅花”連接起贈(zèng)予者和獲得者,在平臺(tái)上送出物品收獲小紅花,可以換取其他的物品;而另一端接受贈(zèng)予的用戶,只需要付出相應(yīng)數(shù)量的紅花并支付8-12元運(yùn)費(fèi);平臺(tái)合作的快遞方上門取件郵寄,交易便達(dá)成。由于這種模式極大解決閑置痛點(diǎn)且低碳環(huán)保,創(chuàng)立以來便受到了眾多用戶的喜愛。截至9月初,享物說已擁有用戶3000萬。
“書籍也是平臺(tái)上用戶送出最多的閑置品類之一。”孫碩介紹,從去年11月起,依托平臺(tái)自身優(yōu)勢(shì),享物說開始開展“你送一本書,我為你建圖書館”的長(zhǎng)期愛心活動(dòng)。在過去的9個(gè)多月,享物說的用戶已通過平臺(tái)送出了40多個(gè)圖書館,影響了幾十萬留守兒童,但和“讓每個(gè)孩子都有課外書讀”的目標(biāo)仍有距離。
“發(fā)起送書大挑戰(zhàn),就是希望所有人都可在享物說上送出閑置或全新的書,一起為孩子們的明天貢獻(xiàn)力量。”此次“送書大挑戰(zhàn)”,也得到了愛德基金會(huì)等公益機(jī)構(gòu)的助力及多位名人參與。
